Obsah

• Úvod
• 1 Pedagogika ako veda
  • 1.1 Systém pedagogických disciplín
  • 1.2 Príbuzné vedy pedagogiky
• 2 Pedagogický výskum
  • 2.1 Základné pojmy
  • Sú nimi:
  • 2.2 Kvantitatívny a kvalitatívny výskum
  • 2.3 Vybrané výskumné metódy pedagogického výskumu
  • 2.4 Akčný výskum
• 3 Stručný prehľad dejín výchovy
  • 3.1 Výchova v staroveku
  • 3.2 Výchova v stredoveku
  • 3.3 Jezuitské školstvo
  • 3.4 Výchova v období novoveku
  • 3.5 Vybrané pedagogické smery 20. storočia
  • 3.6 Vývoj školstva na území Slovenska
  • 3.7 Súčasný školský systém na Slovensku
• 4 Reformná pedagogika a alternatívne školy
  • 4.1 Alternatívne školy
• 5 Výchova
  • 5.1 Filozofické východiská výchovy
  • 5.2 Výchova v rodine
  • 5.3 Výchova v škole
  • 5.4 Výchova vo voľnom čase
  • 5.5 Prosociálna výchova
  • 5.6 Najčastejšie výchovné problémy žiakov
• 6 Didaktika
  • 6.1 Poňatie didaktiky
  • 6.2 Všeobecná didaktika, odborové, predmetové didaktiky
  • 6.3 Vyučovací proces. Ciele vyučovacieho procesu.
  • 6.4 Obsah vzdelávania v škole
  • 6.5 Organizačné formy vyučovania
  • 6.6 Metódy vyučovania
  • 6.7 Didaktické zásady vyučovania
  • 6.8 Didaktické materiálne prostriedky vo vyučovacom procese
  • 6.9 Pedagogická diagnostika, skúšanie a hodnotenie žiakov
  • 6.10 Diagnostikovanie žiakov
  • 6.11 Medzinárodné merania výsledkov žiakov v školách a návrhy na zlepšovania kvality škôl
  • 6.12 Koncepcie vyučovania
• 7 Učiteľ a žiak vo vyučovacom procese
  • 7.1 Typológie osobností učiteľa
  • 7.2 Vyučovacie štýly učiteľa
  • 7.3 Učiteľ ako autorita
  • 7.4 Tvorivý učiteľ
  • 7.5 Humanistický učiteľ
  • 7.6 Učiteľovo poňatie výučby
  • 7.7 Sebareflexia učiteľa
  • 7.8 Fázy učiteľskej profesie
  • 7.9 Žiak vo vyučovacom procese
  • 7.10 Učebné štýly žiakov podľa prevažujúcich zmyslov
  • 7.11 Učebné štýly žiakov podľa prevažujúceho typu inteligencie
  • 7.12 Vzťah žiakov navzájom
  • 7.13 Vzťah učiteľa a žiakov
• 8 Použitá literatúra